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小学生自信心的培养
2016-01-05 09:18:59   来源:   点击:

自信就是相信自己,人如果不相信自己,别人就更不可能相信你。成功学告诉我们成功是有公式的:成功=想法+信心。小学生自信心理的培养,是素质教育不可缺少的重要内容。很难想象,一个没有自信心理的人能够克服困难,勇往直前。所以,良好的自信心理,对一个人成就事业十分必要。那么,怎样培养小学生的自信心理呢?

让学生以名人为榜样认识自我培养自信。科学家爱因斯坦奠定了相对论的伟大基石,然而他在上小学时却是一个“笨小孩”。有一次老师叫每个学生做一个小板凳,当他拿出自己做的板凳时,同学们都大声嘲笑起来。他告诉大家,这个不象样的板凳,是他做的第五个,前几个比这个还要差。很显然,小爱因斯坦有一种自信心理,他相信自己能做好板凳,事实上也是一次比一次做得更好,正是有这样一种自信心,才使得他在科学的道路上不停地攀登,最终取得丰硕成果。每接手一个新班,教师第一节课就应该给学生讲爱因斯坦做板凳这样的故事,让学生正确认识自己的潜力,相信自己通过努力一定会获得成功。

让学生在锻炼中挑战自我培养自信。学生锻炼的方式很多,可以采用以下几种:一是让学生自己组织班队活动。从班队活动的内容、节目主持人的确定、主持词的创作、活动安排到总结各个环节,老师均不参与,让学生自己做主,这样,每个学生的潜能得到发挥,从而对自己充满自信;我们学校七年级三班就做的很好。二是实行轮流班委制,让每个学生都有当“管理者”的机会。传统的固定班委制,使大多数同学认为自己当不上班干部,也干不好班干部,从而产生自卑心理。实行轮流班委制,使每个学生都可当上班干部,参加管理班级事务。实践证明,只要给每个学生提供舞台,他们都可以成为出色的班干部。学校实验部部分班级已经实施了轮流班委制,而且很成功。三是交给学生办的事,老师最好不要插手。我们常常看到这样一种现象:打扫卫生时,有的老师往往帮学生甚至替学生扫地、抹桌、擦窗;办黑板报时,有的老师往往帮着学生设计、排版、画刊头、写美术字等,这种担心小学生‘小’做不好事而事必躬亲的做法,恰恰丢失了许多让学生锻炼的机会。我认为如果在工作中力戒这种做法,我想同学们会分工合作,会去书店里买板报书,会去找相关的板报资料,有的会画画,有的会写字,同学们肯定会兴致勃勃,板报很快就会办好。学校的大部分班级都能放手让学生自己去做,特别是高年级,实践证明,只要给学生表现机会,他们会越做越好,学生在锻炼中就会不断增强自信心理。

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